भारत को गहन औद्योगीकरण की आवश्यकता
- कोविड-19 महामारी ने आर्थिक दृष्टिकोण को नया आकार दिया है, जिससे वैश्वीकरण से पीछे हटने और दुनिया भर में औद्योगिक नीति और राज्य के नेतृत्व वाले हस्तक्षेपों का पुनरुत्थान हुआ है।
- अमेरिका में मुद्रास्फीति न्यूनीकरण अधिनियम, यूरोपीय ग्रीन डील और भारत की आत्मनिर्भर भारत जैसी पहल इस बदलाव को उजागर करती हैं।
भारत का विकास प्रक्षेप पथ
- भारत की अर्थव्यवस्था ने महामारी से उबरने में लचीलापन दिखाया है, लेकिन इसे "समयपूर्व विऔद्योगीकरण" की चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।
- विकास के बावजूद, असमानताएं बनी हुई हैं, लाभ मुख्य रूप से एक छोटे से अल्पसंख्यक वर्ग द्वारा साझा किया जाता है, जिससे पहले से मौजूद अंतर और भी बदतर हो रहे हैं।
- जहां हाई-एंड कारों जैसी विलासिता की वस्तुएं अच्छी बिकती हैं, वहीं आम नागरिक बढ़ती खाद्य कीमतों से जूझ रहे हैं।
औद्योगिक ठहराव
- दशकों के प्रयासों के बावजूद, भारत को औद्योगीकरण के लिए काफी संघर्ष करना पड़ा है, उत्पादन और रोजगार में विनिर्माण की हिस्सेदारी स्थिर और 20% से नीचे बनी हुई है।
- यहां तक कि वर्ष 1991 में सुधार भी श्रम-गहन औद्योगीकरण को बढ़ावा देने में विफल रहे।
- भारत अब स्थिर औद्योगिक निवेश, पुरानी छिपी हुई बेरोजगारी के साथ उच्च बेरोजगारी और बढ़ते व्यापार घाटे से जूझ रहा है।
अपरंपरागत परिप्रेक्ष्य: सेवा-आधारित विकास
- अर्थशास्त्री रघुराम राजन और रोहित लांबा ने पारंपरिक विनिर्माण-आधारित विकास से हटने का प्रस्ताव दिया है।
- ब्रेकिंग द मोल्ड: रीइमेजिनिंग इंडियाज इकोनॉमिक फ्यूचर में, उन्होंने सूचना प्रौद्योगिकी द्वारा संचालित उच्च-कौशल सेवाओं की वकालत की है।
सेवा-आधारित विकास की चुनौतियाँ
- ख़राब रोज़गार लचीलापन
- सेवा-आधारित विकास, विशेष रूप से कृषि से श्रम को अवशोषित करने के लिए संघर्ष करता है, और अत्यधिक कुशल श्रमिकों की मांग के कारण असमानता को बढ़ाता है।
- आवधिक श्रम बल सर्वेक्षण, 2021-22: सेवा क्षेत्र में नियमित वेतन के लिए असमानता का गिनी सूचकांक विनिर्माण के लिए 35 की तुलना में 44 था।
- शिक्षा में असमानता
- उच्च शिक्षा पर प्रारंभिक जोर बड़े पैमाने पर स्कूली शिक्षा की उपेक्षा करता है, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच में असमानता को कायम रखता है और सामाजिक विभाजन को बढ़ाता है।
- शिक्षा के मामले में भारत दुनिया के सबसे असमान देशों में से एक है।
- उच्च विद्यालय में नामांकन दर और उच्च शिक्षा तक बेहतर पहुंच के बावजूद, शैक्षिक गुणवत्ता और उसके बाद के श्रम बाजार परिणामों में महत्वपूर्ण असमानताएं हैं।
- ये असमानताएँ भारत में मौजूदा वर्ग विभाजन को बढ़ाती हैं, जो जाति व्यवस्था में गहराई से निहित हैं।
- उच्च शिक्षा पर प्रारंभिक जोर बड़े पैमाने पर स्कूली शिक्षा की उपेक्षा करता है, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच में असमानता को कायम रखता है और सामाजिक विभाजन को बढ़ाता है।
एक सांस्कृतिक रूप से निहित निदान
- भारत में औद्योगिक ठहराव का कारण बड़े पैमाने पर शिक्षा की कमी, तकनीकी प्रगति में बाधा और श्रम और नवाचार के प्रति सांस्कृतिक दृष्टिकोण है।
- भारत में कुछ व्यवसायों का ऐतिहासिक कम मूल्यांकन और व्यावसायिक कौशल पर जोर की कमी जैविक नवाचार और औद्योगिक प्रगति में बाधा बनती है।
- गहन औद्योगीकरण और सामाजिक परिवर्तन के लिए जन शिक्षा और व्यावसायिक कौशल का पुनर्मूल्यांकन आवश्यक है।